<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
  <id>tag:plblog.danieljanus.pl,2019:category:rant</id>
  <title>Daniel Janus – rant</title>
  <link href="http://plblog.danieljanus.pl/category/rant/"/>
  <updated>2012-09-28T00:00:00Z</updated>
  <author>
    <name>Daniel Janus</name>
    <uri>http://danieljanus.pl</uri>
    <email>dj@danieljanus.pl</email>
  </author>
  <entry>
    <id>tag:plblog.danieljanus.pl,2012-09-28:post:perfekcyjna-niedoskonalosc-usosa</id>
    <title>Perfekcyjna niedoskonałość USOS-a</title>
    <link href="http://plblog.danieljanus.pl/perfekcyjna-niedoskonalosc-usosa/"/>
    <updated>2012-09-28T00:00:00Z</updated>
    <content type="html">&lt;div&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.rp.pl/artykul/10,937291-Studenci-bez-cwiczen.html"&gt;Rzeczpospolita&lt;/a&gt; pisze o problemach z &lt;a href="http://usos.edu.pl/"&gt;USOS-em&lt;/a&gt;:&lt;/p&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;– Poprawki oprogramowania nie są potrzebne, bo oprogramowania lepiej nie da się napisać – tłumaczy dr Janina Mincer-Daszkiewicz, kierownik Komisji ds. USOS z Uniwersytetu Warszawskiego. Jej zdaniem problem tkwi w liczbie logowań. – Jeśli w ciągu pierwszych pięciu minut trwania rejestracji na serwery uczelniane rzuca się 5 czy 10 tysięcy studentów, to i najlepszy komputer nie pomoże -- dodaje.&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="http://dict.pl/dict?word=mincer"&gt;Nazwisko&lt;/a&gt; pani Mincer-Daszkiewicz jest doskonale znane każdemu studentowi informatyki na Wydziale MIM UW, który w ciągu ostatnich kilkunastu lat zdawał egzamin z systemów operacyjnych: jej zasługi nie tylko dydaktyczne, ale również na polu informatyzacji obsługi Wydziału, a także całego UW, są nie do przecenienia. Tym bardziej dziwi powyższa wypowiedź.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;I nawet nie chodzi mi o to, że stwierdzenie, że nie da się obsłużyć dziesięciu tysięcy użytkowników naraz, jest zwyczajnie nieprawdziwe (wystarczy sobie uświadomić wielkość liczby żądań, jakimi w każdej sekundzie bombardowane są serwery wyszukiwarki Google, albo ilu użytkowników naraz jest średnio zalogowanych do Facebooka; bez kłopotu osiągalne jest &lt;a href="http://www.kegel.com/c10k.html"&gt;10 tys. żądań na sekundę nawet na pojedynczej maszynie&lt;/a&gt;). Problemem jest raczej mentalność wyczuwalna w pierwszym zdaniu.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Kto pierwszy powiedział: „dzieła sztuki nie są nigdy ukończone – są porzucane”? Nie wiem; guglanie za „never finished, only abandoned” daje najrozmaitsze wyniki i pokazuje tę frazę odnoszoną do najrozmaitszych dziedzin, w tym do oprogramowania. Każdy, kto kiedykolwiek pracował nad dostatecznie dużym systemem, wie, jak bardzo jest to prawdziwe. Zawsze można coś poprawić: zwiększyć wydajność, odchudzić, dopracować; nie ma siódmego dnia, w którym można by odpocząć i popatrzeć z dumą na ukończone dzieło. Pani Mincer-Daszkiewicz zdaje się sądzić, że USOS osiągnął stan perfekcji; nie, nie osiągnął, podobnie jak nie osiągnął go żaden inny system.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;A poprawiać jest co. Świadczy o tym pomruk niezadowolenia setek studentów, niemogących „wbić się” do USOSweb. Gdyby USOS realizowany był jako przedsięwzięcie komercyjne, to ze względu na to, że realia rynkowe wymuszają takie myślenie – ktoś by w końcu przyszedł i powiedział: „tak nie może być”. Nie może, bo bywa nieużywalne w fundamentalny sposób; nie może, bo udostępnienie produktu w takiej postaci klientom narazi przedsiębiorstwo na duże straty. Tłumaczenie się ograniczeniami architekturalnymi jest nie do przyjęcia: jeśli architektura w obecnej postaci nie pozwala na sensowne działanie systemu, to znaczy, że trzeba go przeprojektować.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Bardzo starałem się nie oddzielić grubą linią „podejścia biznesowego” od „akademickiego”, bo po obu stronach są i chlubne, i mniej chlubne przykłady. W ramach promocji tych pierwszych skorzystam z okazji i polecę stronę &lt;a href="http://tao.inf.ug.edu.pl/"&gt;dr Włodzimierza Bzyla&lt;/a&gt; z Uniwersytetu Gdańskiego; widać z niej pragmatyzm, duże zainteresowanie nowoczesnymi narzędziami i dążenie do przygotowywania studentów do późniejszej praktyki zawodowej -- słowem, autor &lt;em&gt;wie o co chodzi&lt;/em&gt;. Oby takich więcej!&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;</content>
  </entry>
</feed>
